貴州省劍河縣，少數(shù)民族風情濃郁，在這里，校園大課間化身為民族文化傳承的活力秀場。學(xué)校巧妙融合苗族水鼓舞、木鼓舞、蘆笙舞與課間操，為學(xué)生們開啟了一扇通往民族文化深處的大門。

　　“嘿嘿嘿!” 一陣整齊又響亮的口號聲，瞬間劃破了校園的寧靜。在每天的大課間，劍河縣城關(guān)一小就像被注入了無限活力，熱鬧非凡。學(xué)生們身著整潔校服，伴隨著激昂鼓點，整齊劃一地舞動身姿。他們的每一次抬手、轉(zhuǎn)身、跳躍都充滿力量感，動作間節(jié)奏緊密，臉上洋溢著自信與快樂的笑容。

　　劍河縣城關(guān)一小三年級學(xué)生張譯升興奮地說：“我覺得這個水鼓舞操里面加入了許多的舞蹈動作，讓我們跳起來更加有趣，同時也能幫助我們鍛煉身體，上課更加有精神?！?/p>

　　水鼓舞作為劍河縣極具代表性的傳統(tǒng)苗族舞蹈，源于古老祭祀儀式，如今融入校園大課間，不僅鍛煉了身體，強健了體魄，更能深刻地感受到民族文化的獨特魅力，讓這份古老的文化在他們心中生根發(fā)芽。

　　劍河縣城關(guān)一小校長都小華表示：“民族文化是寶貴財富，我們將它融入校園教育，既能傳承弘揚民族文化，又能增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信。希望通過特色大課間、社團等活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中成長，成為民族文化的傳承者與發(fā)揚者。”

　　在劍河縣第四中學(xué)，每日的大課間同樣精彩絕倫。當熟悉的音樂旋律悠然響起，學(xué)生們迅速而有序地集合，開啟充滿特色的課間操活動。他們的動作輕盈又不失力量，腳步靈活多變，配合著鼓手的鼓點，將苗族人民的熱情與活力展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　劍河縣第四中學(xué)老師王明麗表示：“我們將現(xiàn)代舞蹈與苗族的蘆笙舞、木鼓舞融合在一起，是我們傳承民族文化的一次大膽嘗試，在教學(xué)的過程中，學(xué)生的興趣濃厚，學(xué)習的積極性也比較高，同時，還能讓學(xué)生了解到苗族的民族風俗，歷史的變遷，進一步增強對民族文化的認同感和歸屬感，從心底熱愛并傳承自己民族的文化?！?/p>

　　學(xué)校除了將苗族木鼓舞和蘆笙舞加入課間操，還把當下學(xué)生喜愛的《哈尼寶貝》等民族歌曲融進課間操的編排中，讓學(xué)生在多元文化的交融碰撞里，盡情釋放青春活力，感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的獨特魅力。

　　“我覺得大課間活動融入《哈尼寶貝》歌曲之后，音樂聽起來十分輕快，動作特別有活力，滿是青春的氣息，每次跳起來我都特別快樂，感覺自己活力滿滿?！眲涌h第四中學(xué)學(xué)生龍欣怡開心地分享道?！霸谔倪^程中我就感覺越跳越有勁兒，越跳越想跳，咱們苗族人民的熱情與奔放，就整個體現(xiàn)出來了。我覺得正是因為學(xué)校這個別具一格的課間操，讓我更加深入地了解并愛上了苗族的文化?！眲涌h第四中學(xué)學(xué)生李雯炫也激動地說道。

　　近年來，劍河縣高度重視民族文化進校園工作。通過開設(shè)特色大課間、非遺剪紙、民族繪畫、苗歌興趣班等一系列創(chuàng)新特色課程，并邀請民間非遺傳承人進校授課，讓學(xué)生全方位感受民族文化的博大精深，讓民族文化在校園中落地生根、開花結(jié)果。