4月16日，陽光輕柔地灑在大地上，凱里市第八小學三年級的800余名師生，踏入了石龍寨研學基地，一場別開生面的“谷雨時節(jié)?探尋春之奧秘”研學暨勞動實踐活動在這里精彩上演。此次活動如同一把鑰匙，開啟了孩子們認識自然、了解傳統(tǒng)文化的大門，在他們心中種下了探索與成長的種子。

       初遇五谷：觸摸古老農(nóng)耕的脈搏

       同學們，你們知道五谷是指哪五谷嗎？

       活動伊始，充滿趣味的 “識五谷”課程吸引了孩子們的注意力。桌上擺放著稻、麥、黍、稷、菽，這些平日里只在書本上見過名字的谷物，真實地呈現(xiàn)在眼前，孩子們圍攏過來，眼睛里閃爍著好奇的光芒。

       “原來高粱的顆粒這么硬，麥子聞起來有淡淡的清香！”三年級二班的王梓睿同學興奮地分享道。

       導師繪聲繪色的講解谷物的特點、生長環(huán)境以及在生活中的用途，從古老的農(nóng)耕時代講到如今它們在餐桌上的多樣呈現(xiàn)，讓孩子們見證了農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程。

       走谷雨：腳步丈量自然的智慧

       伴隨著歡快的《二十四節(jié)氣歌》旋律，孩子們踏上了 “走谷雨”的奇妙旅程。導師邊走邊講解“走谷雨”是古人傳承下來的習俗，寓意著在谷雨時節(jié)，親近自然，祈求一年的風調(diào)雨順。

       孩子們一邊走，一邊仔細觀察著周圍的一切，微風輕拂，野花綻放，親身體驗課文《二十四節(jié)氣歌》里描繪的場景，用感官和視野去了解谷雨時節(jié)的農(nóng)村生活、田土耕作情況以及大自然的變化，親自發(fā)現(xiàn)自然與生活的緊密聯(lián)系。

       春天里的野餐：共享田野間的歡樂時光

       野餐環(huán)節(jié)將歡樂氛圍推向了高潮。在田野上，孩子們歡呼雀躍地鋪展開野餐墊，把精心準備的美食擺滿其間。春日的微風輕拂，裹挾著陣陣花香，與食物的香氣交織在一起，令人陶醉。

       三年級三班的龍佳佳同學一邊分享自己帶來的零食，一邊興奮地說：“野餐太好玩了！我們可以在田野里跑來跑去，還能和同學們一起分享好吃的，感覺特別開心。而且我還發(fā)現(xiàn)春天的花真的好漂亮！”

       老師們也融入其中，這場野餐，不僅讓同學們在大自然的懷抱中放松身心，更增進了同學友誼、師生之情，成為一段溫暖而難忘的記憶。

       播種玉米：汗水澆灌希望的種子

       午后的陽光有些熾熱，但孩子們的熱情卻絲毫不減。在廣闊的農(nóng)田里，他們化身勤勞的 “小農(nóng)夫”，親手播種玉米。

       從課本到田野，《種玉米》的知識在孩子們手中具象成真實的勞作。挖窩時泥土的觸感、撒種時專注的眼神、澆水時期待的神情，讓課文里的每一句話都變成了可觸摸、可感知的生動畫面。

       巧手制美食：傳統(tǒng)與創(chuàng)意的碰撞

       在勞動的疲憊之后，孩子們新手制作美食“櫻花烏米飯”，語文課文《中國美食》中的場景在這里真實上演。

       孩子們沉浸其中，了解谷雨時節(jié)的傳統(tǒng)美食，懂得了如何用心、用勞動去感恩父母，還品嘗到了自己的勞動成果，收獲滿滿的成就感。

       三年級四班的潘鑫宇興奮地說：“太神奇了，用楓樹葉還能做出這么漂亮又好吃的食物，我要帶回去給父母品嘗?！?/p>

       尋春護綠：把春天珍藏在花盆里

       “把春天裝進花盆”活動將孩子們帶入了一個充滿詩意的世界，他們?nèi)缤n文《找春天》中的小探索者，在田野里、花叢中、大樹下、小路旁，小心翼翼地尋找著心儀的植物,輕輕地挖掘植物，裝進花盆里。

       “我發(fā)現(xiàn)了一棵何首烏，老師說它可以做藥，還可以吃?！比昙壩灏嗟膭P明說，“我要帶回家放在書桌上，看它開花的樣子，看著它成長?！?/p>

       孩子們不僅認識了很多植物，也激發(fā)了對大自然的熱愛，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

       結(jié)營收獲：成長在實踐中綻放

       夕陽西下，結(jié)營儀式為這次研學活動畫上了圓滿的句號。基地為表現(xiàn)優(yōu)異的學生和班級頒發(fā)了獎狀，表彰他們在活動中的出色表現(xiàn)。師生們圍坐在一起，分享著這一天的收獲與感悟。

       班主任潘老師感慨地說：“這次活動，孩子們走出了課堂，走進了大自然和傳統(tǒng)文化的懷抱。不僅學到了豐富的知識和技能，更在團隊協(xié)作中懂得了責任與堅持。這樣的實踐教育，是課堂講授無法比擬的，將在孩子們的成長道路上留下深刻的印記?！?/p>

       此次研學活動通過“文化+勞動+生態(tài)”的創(chuàng)新模式，讓學生在親近自然的過程中，深化對傳統(tǒng)文化的認知，樹立勞動光榮的理念。